Linguagem Matemática

INFANTIL II –
OBJETIVOS GERAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL
Desenvolver uma imagem positiva de si, atuando de forma cada vez mais independente, com a confiança em suas capacidades e percepção de suas limitações:
Descobrir e conhecer progressivamente seu próprio corpo, suas potencialidades e seus limites, desenvolvendo e valorizando hábitos de cuidado com a própria saúde e bem-estar;
Estabelecer vínculos afetivos e de troca com adultos e crianças, fortalecendo sua auto-estima e ampliando gradativamente suas possibilidades de comunicação e interação social;
Estabelecer e ampliar cada vez mais as relações sedais, aprendendo aos poucos a articular seus interesses e pontos de vista com os demais, respeitando a diversidade e desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração;
Observar e explorar o ambiente com atitude de curiosidade, percebendo-se cada vez mais como integrante, dependente e agente transformador do meio ambiente e valorizando atitudes que contribuam para sua conservação;
Brincar, expressando emoções, sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades;
Utilizar as diferentes linguagens (corporal, musical, plástica, oral e escrita) ajustadas às diferentes intenções e situações de comunicação, de forma a compreender e ser compreendido, expressar suas idéias, sentimentos, necessidades e desejos e avançar no seu processo de construção de significados, enriquecendo cada vez mais sua capacidade expressiva;
Conhecer algumas manifestações culturais, demonstrando atitudes de interesse, respeito e participação frente a elas e valorizando a diversidade.

IDENTIDADE E AUTONOMIA
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Ter uma imagem positiva de si, ampliando sua autoconfiança, identificando cada vez mais suas limitações e possibilidades, e agindo de acordo com elas;
Identificar e enfrentar situações de conflitos utilizando seus recursos pessoais, respeitando as outras crianças e adultos e exigindo reciprocidade;
Valorizar ações de cooperação e solidariedade, desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração e compartilhando suas vivências;
Valorizar atitudes relacionadas com a higiene, alimentação, conforto, segurança, proteção do corpo e cuidados com a aparência;
Identificar e compreender a sua pertinência aos diversos grupos dos quais participam, respeitando suas regras básicas de convívio social e diversidade que os compõe.
MOVIMENTO
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Ampliar as possibilidades expressivas do próprio movimento, utilizando gestos diversos e o ritmo corporal nas suas brincadeiras, danças, jogos e demais situações de interação;
Explorar diferentes qualidades e dinâmicas do movimento, como força, velocidade, resistência e flexibilidade, conhecendo gradativamente os limites e as potencialidades de seu corpo;
Controlar gradualmente o próprio movimento, aperfeiçoando seus recursos de deslocamento e ajustando suas habilidades motoras para a utilização em jogos, brincadeiras, danças e demais situações;
Utilizar os movimentos de preensão, encaixe, lançamento etc., para ampliar suas possibilidades de manuseio dos diferentes materiais e objetos;
Apropriar-se progressivamente da imagem global de seu corpo, conhecendo e identificando seus segmentos e elementos e desenvolvendo cada vez mais uma atitude de interesse e cuidado com o próprio corpo.
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Ampliar, gradativamente, suas possibilidades de comunicação e expressão, interessando-se por conhecer vários gêneros orais e escritos e participando de diversas situações de intercâmbio social nas quais possa contar suas vivências, ouvir as de outras pessoas, elaborar e responder perguntas;
Familiarizar-se com a escrita por meio do manuseio de livros, revistas e outros portadores de texto e da vivência de diversas situações nas quais seu uso se faça necessário;
Interessar-se por escrever palavras e textos ainda que não de forma convencional;
Reconhecer seu nome escrito, sabendo identificá-lo nas diversas situações do cotidiano;
CONTEÚDOS
FALAR E ESCUTAR
Relato de experiências vividas e narração de fatos em sequência temporal e causal.
Reconto de histórias conhecidas com aproximação às características da história original no que se refere à descrição de personagens, cenários e objetos, com ou sem ajuda do professor.
Conhecimento e reprodução oral de jogos verbais, como trava-línguas, parlendas, adivinhas, quadrinhas, poemas e canções.
Uso da linguagem oral para conversar, brincar, comunicar e expressar desejos, necessidades, opiniões, idéias, preferências e sentimentos e relatar suas vivências nas diversas situações de interação.
Elaboração de perguntas e respostas de acordo com os diversos contextos de que participa.
Participação em situações que envolvem a necessidade de explicar e argumentar suas idéias e pontos de vista.
PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA
Reconhecimento do próprio nome e dos colegas dentro de um conjunto de nomes.
Reconhecimento, identificação e nomeação das letras do alfabeto.
Participação em situações cotidianas nas quais se faz necessário o uso da escrita.
Escrita do próprio nome e dos colegas em situações em que isso é necessário.
Produção de textos individuais e/ou coletivos ditados oralmente ao professor para diversos fins.
Prática de escrita de próprio punho, utilizando o conhecimento de que dispõe no momento.
Participação nas situações em que os adultos leem textos de diferentes gêneros, como contos, poemas, notícias de jornal, informativos, parlendas, trava-línguas etc.
Participação em situações em que as crianças leiam, ainda que não o façam de maneira convencional.
Observação e manuseio de materiais impressos, como livros, revistas, histórias em quadrinhos etc, previamente apresentados ao grupo.
Respeito pela produção própria e do outro.
Valorização da leitura como fonte de prazer e entretenimento, aprendizagem e informação.
RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Reconhecer e valorizar os números, as operações numéricas, as contagens orais e as noções espaciais como ferramentas necessárias no seu cotidiano;
Comunicar idéias matemáticas, hipóteses, processos utilizados e resultados encontrados em situações-problema relativas a quantidades, espaço físico e medida, utilizando a linguagem oral e linguagem matemática;
Ter confiança em suas próprias estratégias e na sua capacidade para lidar com situações matemáticas novas, utilizando seus conhecimentos prévios.
CONTEÚDOS
NÚMEROS E SISTEMA DE NUMERAÇÃO
Utilização de noções simples de cálculo mental como ferramenta para resolver problemas.
Comunicação de quantidades, utilizando a linguagem oral, a notação numérica e/ou registros não convencionais.
Identificação da posição de um objeto ou um número numa série, explicitando a noção de sucessor e antecessor.
Utilização da contagem oral nas brincadeiras e em situações nas quais as crianças reconheçam sua necessidade.
Identificação de números nos diferentes contextos em que se encontram.
Comparação de escritas numéricas, identificando algumas regularidades.
Utilização de diferentes estratégias para a resolução de situações-problema envolvendo as quatro operações.
GRANDEZAS E MEDIDAS
Introdução às noções de medida de comprimento, peso, volume e tempo, pela utilização de unidades convencionais e não convencionais.
Marcação do tempo por meio de calendários.
Exploração de diferentes procedimentos para comparar grandezas.
Exploração e contato com o sistema monetário utilizado em seu país.
ESPAÇO, TEMPO E FORMA
Representação da posição de pessoas e objetos, utilizando vocabulário pertinente nos jogos, nas brincadeiras e nas diversas situações nas quais as crianças considerarem necessário essa ação.
Exploração e identificação de propriedades geométricas de objetos e figuras, como formas, tipos de contornos, bidimensionalidade, tridimensionalidade, faces planas, lados retos etc.
Identificação de pontos de referência para situar-se e deslocar-se no espaço.
Descrição e representação de pequenos percursos e trajetos, observando pontos de referência.
NATUREZA E SOCIEDADE
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Interessar-se e demonstrar curiosidade pelo mundo social e natural, formulando perguntas, imaginando soluções para compreendê-lo, manifestando opiniões próprias sobre os acontecimentos, buscando informações e confrontando ideias;
Estabelecer algumas relações entre o modo de vida característico de seu grupo social e de outros grupos;
Estabelecer algumas relações entre o meio ambiente e as formas de vida que ali se estabelecem, valorizando sua importância para a preservação das espécies e para a qualidade da vida humana.
CONTEÚDOS
FAMÍLIA E ESCOLA
Conhecimento de modos de ser, viver e trabalhar de alguns grupos sociais.
Identificação de alguns papéis sociais existentes em seus grupos de convívio, dentro e fora da instituição.
ANIMAIS E PLANTAS
Estabelecimento de algumas relações entre diferentes espécies de seres vivos, suas características e suas necessidades vitais.
Conhecimento dos cuidados básicos de pequenos animais e plantas por meio da sua criação e cultivo.
DIVERSIDADE CULTURAL
Reconhecimento de algumas características de objetos produzidos em diferentes épocas e por diferentes grupos sociais.
Participação em atividades que envolvam histórias, i brincadeiras, jogos e canções que digam respeito às tradições l culturais de sua comunidade e de outras. ]
FENÔMENOS DA NATUREZA
Estabelecimento de relações entre os fenômenos da natureza de diferentes regiões (relevo, rios, chuvas, secas etc.) e as formas de vida dos grupos sociais que ali vivem.
Observação a paisagem local (rios, vegetação, construções, florestas, campos, dunas, açudes, mar, montanhas etc.).
Utilização, com ajuda dos adultos, de fotos, relatos e outros registros para a observação das mudanças ocorridas nas paisagens ao longo do tempo.
PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE
Participação em atividades que envolvam processo de confecção de objetos. Percepção dos cuidados necessários à preservação da vida e do ambiente.
Valorização de atitudes de manutenção e preservação dos espaços coletivos e do meio ambiente.
HIGIENE E SAÚDE
Percepção dos cuidados com o corpo, prevenção de acidentes e a saúde de forma geral.
MÚSICA
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Explorar e identificar elementos da música para se expressar, interagir com os outros e ampliar seu conhecimento do mundo;
Perceber e expressar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio da música.
ARTES VISUAIS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Interessar-se pelas próprias produções, pelas de outras crianças e pelas diversas obras artísticas (regionais, nacionais ou internacionais) com as quais entrem em contato, ampliando seu conhecimento do mundo e da cultura;
Produzir trabalhos de arte, utilizando a linguagem do desenho, da pintura, da modelagem, da colagem, da construção, desenvolvendo o gosto, o cuidado e o respeito pelo processo de produção e criação.