Cenário e roteiro

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Objetivo(s)

·         Aproximar as crianças do teatro por meio da criação de cenários;

·         Mostrar que no teatro os objetos podem ter diversas funções;

·         Possibilitar a improvisação de uma história com base num cenário;

·         Fazer o aluno compartilhar suas criações com os outros.

Ano(s)

1º

2º

Tempo estimado

8 aulas

Material necessário

·         Jornais,

·         revistas,

·         muitos tipos de papel,

·         barbante,

·         pequenos móveis,

·         espelhos,

·         tecidos coloridos,

·         lençóis,

·         cobertores,

·         guarda-chuvas etc.

Desenvolvimento

1ª etapa

Apresente à turma diferentes materiais para a construção de cenários. Explique que eles podem transformá-los livremente, inventando novas funções para cada um. Uma mesa com um pano por cima, por exemplo, pode virar uma caverna. A idéia é fazê-los visualizar as possibilidades que os objetos adquirem em cena.

2ª etapa

O momento, agora, é de direcionar um pouco mais a criação. Divida a turma em grupos. Peça que cada um deles monte, com os materiais disponíveis, uma casa, um rio, um barco, uma floresta e um túnel. Ao final, proponha que os alunos registrem com desenhos os ambientes criados.

3ª etapa

Peça que cada grupo escolha os objetos cênicos que gostaria de manter. Baseando-se neles, oriente a classe a criar personagens que possam surgir desse espaço: animais, humanos ou seres fantásticos. Debata as sugestões com o grupo com o objetivo de imaginar de que forma os personagens interagem com o cenário. Ao fim da atividade, proponha um registro por escrito das características dos personagens.

4ª etapa

Use o registro dos personagens como ponto de partida para a turma construir um roteiro simples. Em cada grupo, conduza a criação de uma história com acontecimentos criados pelas crianças, solicitando que a anotem por escrito. Sempre que possível, chame a atenção para a possibilidade de inserir os elementos do espaço cênico.

Avaliação

Apoiado nos registros dos alunos e na participação de cada um nas atividades, verifique como cada grupo resolveu os desafios propostos. Além de atentar para a compreensão dos elementos teatrais (cenário, personagens, roteiro etc.), avalie se durante todas as etapas do processo de criação houve respeito às sugestões e às críticas dos colegas.