Cenário e roteiro
Publicado
por
Objetivo(s)
·
Aproximar
as crianças do teatro por meio da criação de cenários;
·
Mostrar
que no teatro os objetos podem ter diversas funções;
·
Possibilitar
a improvisação de uma história com base num cenário;
·
Fazer
o aluno compartilhar suas criações com os outros.
Ano(s)
1º
2º
Tempo
estimado
8
aulas
Material
necessário
·
Jornais,
·
revistas,
·
muitos
tipos de papel,
·
barbante,
·
pequenos
móveis,
·
espelhos,
·
tecidos
coloridos,
·
lençóis,
·
cobertores,
·
guarda-chuvas
etc.
Desenvolvimento
1ª
etapa
Apresente
à turma diferentes materiais para a construção de cenários. Explique que eles
podem transformá-los livremente, inventando novas funções para cada um. Uma
mesa com um pano por cima, por exemplo, pode virar uma caverna. A idéia é
fazê-los visualizar as possibilidades que os objetos adquirem em cena.
2ª
etapa
O
momento, agora, é de direcionar um pouco mais a criação. Divida a turma em
grupos. Peça que cada um deles monte, com os materiais disponíveis, uma casa,
um rio, um barco, uma floresta e um túnel. Ao final, proponha que os alunos
registrem com desenhos os ambientes criados.
3ª
etapa
Peça
que cada grupo escolha os objetos cênicos que gostaria de manter. Baseando-se
neles, oriente a classe a criar personagens que possam surgir desse espaço:
animais, humanos ou seres fantásticos. Debata as sugestões com o grupo com o
objetivo de imaginar de que forma os personagens interagem com o cenário. Ao
fim da atividade, proponha um registro por escrito das características dos
personagens.
4ª
etapa
Use
o registro dos personagens como ponto de partida para a turma construir um
roteiro simples. Em cada grupo, conduza a criação de uma história com
acontecimentos criados pelas crianças, solicitando que a anotem por escrito.
Sempre que possível, chame a atenção para a possibilidade de inserir os
elementos do espaço cênico.
Avaliação
Apoiado
nos registros dos alunos e na participação de cada um nas atividades, verifique
como cada grupo resolveu os desafios propostos. Além de atentar para a
compreensão dos elementos teatrais (cenário, personagens, roteiro etc.), avalie
se durante todas as etapas do processo de criação houve respeito às sugestões e
às críticas dos colegas.
Nenhum comentário:
Postar um comentário